«A promoção dos pré-requisitos permite que a criança consiga aprender funções simbólicas superiores, para ter prazer, conforto e segurança no processo de aprendizagem»
Jansky e Hirsch, 1972
Durante os seis primeiros anos, a criança é mais competente na sua capacidade de escuta, no uso da linguagem oral (falada), que continua a desenvolver-se naturalmente, e está disponível para descobrir, aprimorar ou adquirir um conjunto de novas competências (ver e ouvir bem, dominar a linguagem oral ou falada, conhecer o próprio corpo e orientá-lo no espaço, ter capacidade de atenção, memória, imaginação e temperamento) que facilitam a aprendizagem da leitura e da escrita.
